CEIPCurriculum Education Innovation and Practice3067-204X3067-2058Art and Technology10.61369/CEIP.2025030025ArticleCAD课程改革对高校学生就业竞争力的提升研究https://artdesignp.com/journal/CEIP/1/3/10.61369/CEIP.2025030025王丽智2025132025-06-20随着数字化技术在环境监测、污染治理、生态修复及环境规划等环境科学核心领域的深度渗透，计算机辅助设计（CAD）作为环境科学专业工程设计与实践环节的核心工具，其应用场景与技术要求持续迭代，市场对具备高水平CAD技能且能适配环境科学专业场景的人才需求日益迫切。然而，传统环境科学专业CAD课程教学模式在内容更新、实践深度等方面逐渐显现局限，课程内容多聚焦基础绘图操作，缺乏针对土壤修复工程剖面图、CAD与GIS技术协同应用等环境科学专业场景的深度教学，实践环节也与企业实际环保项目脱节，导致学生在竞争环境监测工程师、环保工程技术员等岗位时缺乏优势。对此，本文对CAD课程改革对高校学生就业竞争力的提升研究作出分析。CAD课程改革,高校学生,环境科学,就业竞争力

[1]覃裕强,潘清莉.双创视阈下高校体育专业学生就业指导课程改革与创新[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(18):24-25+28.[2]王静.以就业为导向的中职计算机教学模式探索[J].知识文库,2025,41(06):64-67.[3]赵梦凡,张钰涛,王甜甜,等.供需匹配视角下应用型本科高校提升计算机专业学生能力的路径[J].四川劳动保障,2025,(10):197-198.[4]许宇航.校企合作对学生就业竞争力的影响——以中职院校计算机专业为例[J].黑龙江科学,2024,15(21):141-143.[5]段石林,马仲吾.ChatGPT对计算机专业人才培养的影响研究[J].信息与电脑(理论版),2024,36(16):179-182.[6]姜博畅,刘思成.提升民办高校计算机类学生就业竞争力途径的思考[J].就业与保障,2024,(06):100-102.