CEIPCurriculum Education Innovation and Practice3067-204X3067-2058Art and Technology10.61369/CEIP.2025030022Article岗位能力与劳动素养融合导向的高职实训课程考核评价研究—— 以《供配电技术实训》为例https://artdesignp.com/journal/CEIP/1/3/10.61369/CEIP.2025030022张志娟,苏龙嘎,李丹洋2025132025-06-20针对高职实训课程评价中职业导向性不足、劳动素养评价缺失等问题，以《供配电技术实训》课程为例，构建了"岗位能力与劳动素养融合"的全过程追踪式评价体系。该体系基于多元评价理论和劳动教育理论，创新性地将企业隐性劳动要求转化为5维度17项可量化指标，设计"五维五级"劳动素养评价模型。通过开发信息化工具实现过程性数据动态采集。实证研究表明，新体系显著提升了学生岗位胜任力(技能达标率提升21.3%)和劳动素养(责任意识增长32%)，为高职实训教学评价改革提供了可推广的实践路径。岗位能力,劳动素养,高职教育,实训课程,全过程评价,供配电技术

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