<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">CEIP</journal-id><journal-title-group><journal-title>Curriculum Education Innovation and Practice</journal-title></journal-title-group><issn>3067-204X</issn><eissn>3067-2058</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/CEIP.2025030016</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于产教融合的环境监测课程建设路径探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/CEIP/1/3/10.61369/CEIP.2025030016</url><author>马丽,黄天志,陈浩,刘泉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-20</published-time></date></history><abstract>为实现服务区域社会经济发展的应用型人才培养目标，环境监测课程以&amp;ldquo;产教融合、协同育人&amp;rdquo;为途径，以&amp;ldquo;以实际动手能力、分析解决问题能力、创新实践能力培养为主线，从课程教学内容、&amp;ldquo;第二课堂&amp;rdquo;建设、教学资源建设、师资队伍建设以及教学效果评价等方面，构建基于产教融合的环境监测教学体系，提升学生学科知识交叉融合能力和创新实践能力，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，实现国家生态文明建设对环境类专业高素质人才的需求。</abstract><keywords>产教融合,环境监测,课程建设,案例教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈哲夫, 陈端吕, 彭保发. 地方高校人才培养转型发展中产教融合的回顾与思考[J].高等理科教育,2020(05):36-40.[2] 汤正华, 谢金楼. 应用型本科院校产教融合的探索与实践[J].高等工程教育研究,2020,(05):123-128.[3] 涂燕红, 裘建平, 郝双龙, 等. 基于应用型人才培养目标的教学改革与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;环境监测&amp;rdquo;课程为例[J].环境教育,2025,(03):35-39.[4] 洪军, 王小华, 王秋旺,等. 校企协同、产教融合卓越工程科技人才培养探索[J].高等工程教育研究,2024(03):37-41+168.[5] 张霞, 张岩, 康海彦, 等. 基于应用型人才培养的环境监测应用型课程的构建与实践[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(13):94-97.[6] 赵维, 仲兆祥, 张胜田, 等. 高校环境类专业&amp;ldquo;五育融合&amp;rdquo;的教学探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以环境监测课程为例[J].化工高等教育,2025,42(01):43-48.[7]王琪, 章天金. 地方高校学生创新能力培养体系的构建与实践[J].大学教育,2021,(10):10-13.[8] 温贻芳, 沈中彦. 产教融合视角下高职院校科教融汇的理论逻辑、应然策略与实践探索[J].高等工程教育研究,2024,(02):139-144.[9] 刘纪新, 胡凤菊, 邵瑞影, 等. 产教融合下工科专业人才培养探索与实践[J].教育信息化论坛,2022,(02):66-68.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
