ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/etr.3362Article研究生交叉学科课堂教学新模式探索和实践https://artdesignp.com/journal/ETR/2/1/10.61369/etr.3362李彤,黄盼,鲍承庆2024212024-01-20本文聚焦于研究生交叉学科课堂教学新模式的改革探索与实践。通过对研究生交叉学科课堂教学新模式的背景探究、国内外发展现状以及现在研究生教育的现状和问题分析，设计研究生交叉学科课堂教学新模式，教学过程－双向反馈模式为主，教学评估－过程性评价和终结性评价相结合，旨在培养学生的创新能力和专业知识能力，并结合实际案例，阐述教学新模式在课堂中的实际应用。交叉学科,课堂教学,双向反馈,探索实践

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