ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/etr.3355Article“岗课赛证+思政融通”综合育人模式下课程改革实践研究—— 以《急危重症护理》课程为例https://artdesignp.com/journal/ETR/2/1/10.61369/etr.3355李赫宇2024212024-01-20基于高职院校督导评估的视角，建立常态化的“以学生为中心”的人才培养质量持续改进机制，落实“三全育人、五育并举”的根本任务，以督促改，以导促学，以评促建，全面提升学校办学水平与治理能力，推进人才培养质量的全面提高。因此，提出了“岗课赛证+思政融通”的综合育人模式，强调在教学设计中以岗位能力为教学需求，以课程思政为教育导向，以技能大赛为实训抓手，以技能考证为评价标准，进一步完善专业课程体系建设，创新专业人才培养模式，提升教育教学质量，现以此为基础对《急危重症护理》课程进行了改革实践研究。岗课赛证,思政融通,督导评估,课程改革,急危重症护理

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