<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/eti.6525</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于行动导向的翻转课堂教学模式在中职《汽车构造与拆装》课程中的应用探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/2/10.61369/eti.6525</url><author>谢模明</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-02-20</published-time></date></history><abstract>经过对中职学校《汽车构造与拆装》课程教学实践的深入探索与全面总结，本文提出一种基于行动导向的翻转课堂教学模式。此模式将行动导向和翻转课堂教学模式有机融合，核心目标在于增强学生的学习热情和实践能力，进而深化他们对汽车结构的认知与理解。经过实践检验，该教学模式在《汽车构造与拆装》课程中成效显著，为中职学校汽车专业的教学改革与发展提供了宝贵的参考与经验。</abstract><keywords>行动导向教学模式,翻转课堂教学模式,汽车构造与拆装,中职学校,教学应用</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张琳．《行动导向教学法在中职学校汽车构造与拆装课程中的应用研究》. 长春师范大学，硕士学位论文， 2021 年6 月30 日．[2] 刘成，胡慧．《行动导向教学法在&amp;lt; 汽车底盘构造与检修&amp;gt; 教学中的应用》. 科技经济市场，2016 年1 月15 日．[3] 刘晓敏，王鹏．《翻转课堂教学模式在高职&amp;ldquo;汽车构造&amp;rdquo;课程中的应用探索》. 南方农机，2021 年5 月28 日．[4] 郑志荣，高晓勇，孙自文．《翻转课堂模式在汽车构造实训教学中的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以西安汽车职业大学汽车构造实训教学为例》. 河北农机， 2021 年4 月10 日．[5] 刘章红．《基于学习通平台翻转课堂教学模式的有效运用&amp;mdash;&amp;mdash; 以长沙汽车工业学校汽车底盘构造与检修课程为例》. 教师，2021 年2 月25 日．</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
