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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/eti.6523</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>色彩风景写生课程思政教学研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/2/10.61369/eti.6523</url><author>牛铸科</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-02-20</published-time></date></history><abstract>色彩风景写生是一种有艺术氛围的活动，具有潜在的思政教育功能。然而，在当前高校色彩风景写生课程中，思政元素的融入仍存在一些问题，为了更好地发挥思政教育在色彩风景写生课程中的作用，有必要对其进行深入研究。本篇文章主要叙述了色彩风景写生课程中融入思政教学的必要性，分析了色彩风景写生课程存在的不足，并结合实践经验，提出了色彩风景写生课程思政教学的主要策略，希望能够促进色彩风景写生课程思政教学效果的提升。</abstract><keywords>色彩风景写生,课程思政,教学策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 祝莹， 王辉， 杨楠．&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;理念融入《素描》课堂教学的探究与实践 ［J］．鞋类工艺与设计， 2023, 3 (06): 70-72.[2] 徐德毅．课程思政融入高职艺术类专业实践课教学探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;风景写生&amp;rdquo;课为例 ［J］．西部素质教育， 2022, 8 (22): 79-82.[3] 孙思策．新媒体时代艺术设计类写生课程改革创新研究 ［J］．西部皮革， 2022, 44 (02): 86-88.[4] 周政， 黄芳， 蒋劲松．思政元素在风景写生实践教学中的应用 ［J］．新课程研究， 2021, (15): 12-13.[5] 汪静．风景写生课程思政教学研究 ［A］．2021 年课堂教学教育改革专题研讨会论文集［C］．教育部基础教育课程改革研究中心： 2021: 589-591.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
