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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/eti.6521</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>跨学科视角下的高中化学实验教学创新与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/2/10.61369/eti.6521</url><author>黄正厚</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-02-20</published-time></date></history><abstract>随着教育改革的深入，跨学科教学逐渐成为高中化学实验教学的重要趋势。本文旨在探讨跨学科视角下高中化学实验教学的创新与实践路径，通过分析化学与其他学科如物理、生物、信息技术的交叉融合，提出实验教学内容、方法及评价体系的革新策略。通过优化实验设计，增强学生综合应用能力，促进创新思维与科学素养的全面发展，为高中化学实验教学提供新的思路与参考。</abstract><keywords>跨学科融合,化学实验,教学创新,综合应用能力,科学素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨弢，朱志江．高中化学实验教学的目标任务和方法路径［J］．化学教学．2024,(1).[2] 欧四友．化学课堂教学情境创设的实践与思考［J］．中学化学教学参考．2022,(20).[3] 毕华林，王雨．化学学科育人价值及其实施路径分析［J］．中小学教材教学．2023,(1).[4] 王晓霞．核心素养视域下项目式学习在高中化学教学中的实践研究［J］．师道，2023(18):164-166.[5] 杨清．新高考改革背景下普通高中推进学生发展指导：问题与对策［J］．教育科学．2021,(3).[6] 蒋慧文，宋倩雯，张凯．基于学科素养的高中化学跨学科校本课程项目设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;探究和制作乙醇免洗手消毒凝胶&amp;rdquo;为例［J］．化学教与学，2023,(22):53-56+61.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
