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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/eti.6520</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“理实融通，驱动创新”导向下的数字电路课程多元化教学探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/2/10.61369/eti.6520</url><author>候倍倍,谢于晨</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-02-20</published-time></date></history><abstract>针对目前数字电路课程教学目标刻画不够细致，教学内容理论性较抽象；教学设计缺少项目实践体系设计，导致学生学后忘前，在理论学习与实际应用之间存在一定偏差，企业岗位胜任能力较弱等问题。本文利用数字化技术，探究创新教学培养模式，通过细化数字电路课程的的教学目标，优化教学内容和教学设计，将理论与实践深度融合，帮助学生实现知识、技能和人文素养的融合贯通。以期为新工科人才培养奠定基础。</abstract><keywords>数字电路,多元化教学,驱动创新</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 成玲．一流本科课程建设背景下&amp;ldquo;虚实&amp;rdquo;结合的单片机实验教学模式改革与实践［J］．电子元器件与信息技术，2021(10):142-143+184.[2] 王香芬，万博，黄姣英．面向" 两性一度" 的实验课程混合式教学实践探索&amp;lt;br&amp;gt;&amp;mdash;&amp;mdash; 电子产品热设计热分析实验［J］．教育教学论坛．2022,(6):5-8.[3] 齐琦; 刘艺; 曹欣远． &amp;ldquo;新工科&amp;rdquo;背景下电子信息专业教学改革&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;数字电子技术基础&amp;rdquo;课程为例［J］．现代信息科技，2020(10):188-190.[4] 叶民，邓勇新，张瑜，等．工程教育范式转型的中国道路：&amp;ldquo;新工科&amp;rdquo;建设探索研究与理论形成［J］．科教发展研究，2023,3(03):18-35.DOI:10.20105/j.cnki.jstes.2023.03.003.[5] 张凤英，闫晓艳，李为民．新工科背景下融合CDIO 模式和翻转课堂的《数字电路》课程教学改革研究［J］．中国教育信息化，2021,(18):69-72.[6] 张利娜，刘尚争，李定珍．《数字电子技术》课堂引入成果为本教学的探索［J］．教育教学论坛，2019,(39):155-156.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
