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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/eti.4770</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职扩招生英语函电课程线上深度教学模式探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/1/10.61369/eti.4770</url><author>廖卓艺,尹柯</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-01-20</published-time></date></history><abstract>如何促使在线的教学从浅层教学转向深层教学，这是我们的高职扩招生教学当中所面临的最关键的问题。本文根据深度教学的理论为指引，以提升扩招生的英语函电课程线上学习效果为目的作深入探讨。</abstract><keywords>扩招生,英语函电课程,深度教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 卜彩丽，冯晓晓，张宝辉．深度学习的概念、策略、效果及其启示&amp;mdash;&amp;mdash; 美国深度学习项目（SDL）的解读与分析［J］．远程教育杂志，2016,34(05):75-82.[2] 陈延潼．深度学习视域下SPOC 外语教学模式应用研究［J］．外语界，2023,(04):91-96.[3] 张菡，孙崴．深度学习的研究现状与发展趋势［J］．中国教育技术装备，2023,(24):74-76+80.[4] 郭元祥．论深度教学：源起、基础与理念［J］．教育研究与实验，2017,(03):1-11.[5] 冯嘉慧．深度学习的内涵与策略&amp;mdash;&amp;mdash; 访俄亥俄州立大学包雷教授［J］．全球教育展望，2017,46(09):3-12.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
