ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/eti.4768Article小学高段学生学业自我效能感的家校提升策略https://artdesignp.com/journal/ETI/2/1/10.61369/eti.4768何国堂,敬艳秋,王晓霞2024212024-01-20针对小学高段学生易发生勤奋对自卑的心理发展冲突，自我效能感较低，本论文研究了学业自我效能感的现状，梳理出学生发展策略。通过学生问卷、教师问卷、家长问卷和访谈、观察等方式了解研究对象的学业自我效能感现状。通过数据分析出目前三方存在的问题与调整点位。通过各项策略的探索与实施，形成教师与家庭联合生态网，帮助学生提升学业自我效能感的发展水平。自我效能感,五学三动,三建,家长学校

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