ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/eti.4763Article艺术教育对播音与主持人才培养的贡献与问题探讨https://artdesignp.com/journal/ETI/2/1/10.61369/eti.4763张孟阳2024212024-01-20播音与主持人的专业特色不仅体现在技术上，更需要深厚的艺术修养和对社会文化的深入理解。本文从艺术教育视角，探讨了它在播音主持人才培养中的贡献和问题。首先，我们基于相关理论和实践案例，讨论了艺术教育如何在培养播音主持人的审美能力、情感表达、艺术体验等方面发挥了重要的作用。这是由于艺术教育可以提升播音主持人的人文素质，丰富其情感表达，从而更好的打动听众。然而，我们也发现当前的艺术教育在播音主持人才培养中存在一些问题，如教育资源的缺乏，课程体系的不健全以及艺术教育的功利化趋势。这些问题会影响到播音主持人的才能开发与提升。因此，针对上述问题，本文提出了一些改革和优化艺术教育的策略，以期更好地发挥艺术教育在播音主持人才培养中的积极作用，为播音主持艺术的发展提供更广阔的视野和更深入的思考。播音与主持人,艺术教育,才能开发,教育资源,改革策略

[1] 王聪．主持人播音技巧探讨［J］．中文科技期刊数据库（全文版） 社会科学，2021,(02).[2] 刘嘉．播音员主持人的转型之路—— 播音主持艺术与口述历史采访［J］．卫星电视与宽带多媒体，2023,(15).[3] 李真李华伟．新时代国际传播播音主持人才培养策略［J］．传媒，2021,(03).[4] 魏勤．播音主持人才培养的坚守与创新［J］．中国报业，2019,0(24).[5] 宋宇．播音与主持艺术人才创新教育［J］．新闻采编，2019,0(06).