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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/est.5526</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>小学生自我控制与父亲教养投入的关系研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/2/1/10.61369/est.5526</url><author>闻雪,刘烨</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-01-20</published-time></date></history><abstract>本研究以小学生和父亲为被试，考察了小学生自我控制和父亲教养投入的现状及其关系。研究采用《自我控制量表》与《父亲参与量表》对内蒙古呼和浩特市小学三至六年级327名学生及其父亲进行调查。采用相关分析与回归分析等方法，对小学生自我控制与父亲教养投入之间的关系进行了探讨，结果表明：小学生自我控制与其父亲教养投入之间存在显著相关，父亲教养投入能够显著预测小学生的自我控制能力；父亲在子女的成长过程中投入更多的精力，是增强子女自我控制能力的有效途径。</abstract><keywords>小学生,父亲教养投入,自我控制</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 朱肖楠．初中生父母教养投入、自我控制与问题行为的关系研究［D］．哈尔滨师范大学．2021.[2] 李永占．父母教养方式对高中生学习投入的影响机制研究．中国临床心理学杂志，2018(5),997-1001.[3] 张樱樱，吴银银，叶一舵等．父亲参与教养与农村寄宿制初中生学校适应：自我控制的中介作用和相对剥夺感的调节作用［J］．心理科学，2021,44(6),1354-1360.[4] 徐光．父母教养方式与初中生手机依赖的关系：自控制的中介作用及其干预研究［D］．华中师范大学，2020.[5] 何华玲，张灵聪．中专生道德动机与自我控制和父母教养方式关系研究［J］．牡丹江师范学院学报（社会科学版）．2015,6,128-132.[6] 黄彬彬，邹盛奇，伍新春等．父亲协同教养行为与青少年同伴依恋的关系：父子依恋的中介作用与青少年情绪性的调节作用．心理发展与教育，2019(2),176-183.[7] 马燕．小学高年级父亲参与、自我控制与时间洞察力的关系研究［D］．河北师范大学，2018.[8] 王燕．农村高中生父母教养方式、自我概念与自我控制的关系研究［D］．四川师范大学，2019.[9] 伍新春，刘畅，胡艳蕊等．父亲教养投入问卷的编制及其信效度检验．中国临床心理学杂志，2015(4),576-579.[10] 万欢欢．父亲教养投入与小学生学业成绩的关系：有调节的中介作用［D］．南京师范大学，2021.[11] 刘丽莎，李燕芳，吕莹，李艳玮．父亲参与教养状况对学前儿童社会技能的作用［J］．心理发展与教育．2013,1,28-45.[12] 邢瑞凤．高年级小学生学业拖延与父母教养方式、自我控制的关系［D］．山东师范大学．2018.[13] 伍新春，陈玲玲，刘畅等．中国父亲教养投入的特点及其相关影响因素．华南师范大学学报（社会科学版），2014(6),88-95.[14] 谭钧文，李航，颜丽娜．父亲参与教养与小学生学习自我效能感的关系．中国健康心理学杂志，2017(4),588-591.[15] 高慧敏，李非，钱英．儿童青少年心理健康中的父亲参与（综述）．中国心理卫生杂志，2020,34(8),662&amp;ndash;666.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
