EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/edtr.4877Article艺术图像教学中的创意培养与学生创作能力提升策略研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/1/10.61369/edtr.4877张婉娜2024212024-01-20本文探讨了在高校艺术图像教学中创意培养与学生创作能力提升的策略，以现代教育理论和创新教学实践为依据，通过具体的教学案例验证了这些策略的有效性。通过融合创新思维于教学方法、实施多维度评估体系，以及整合和拓展资源与实践机会，本文展示了这些策略如何在实际教学中应用，并讨论了它们对提升学生艺术创作能力和创意思维的积极影响。这些策略不仅能够激发学生的创造潜力，还可以帮助他们在艺术领域内形成独立和创新的思考方式，为他们的艺术生涯和个人发展奠定坚实基础。高校,艺术图像教学,创意培养,创作能力,提升措施

[1] 章海虹，王灵芝．刺绣艺术教学中的创意形式语言探究［J］．设计，2022, 35(9):3.[2] 刘隽．高校图形创意课程教学的新思考［J］．苏州工艺美术职业技术学院学报，2017(3):5-8.[3] 张晓南．关于高职院校图形创意课程教学的思考［J］．河南财政税务高等专科学校学报，2015,29(2):82-84.[4] 李云歌．基于创新创意能力培养的视觉传达设计教学—— 评《视觉传达设计形式原理》［J］．中国教育学刊，2023(1)：36.