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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/edtr.4865</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数智化转型：AI 赋能的程序设计教学模式在应用型高校的实践与探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/1/10.61369/edtr.4865</url><author>董如婵,洪蕾,沈维燕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-01-20</published-time></date></history><abstract>本研究旨在探讨如何通过数智化教学辅助工具PTA-AIEC（Programming Teaching Assistant - Artificial IntelligenceEvaluate Capability）提升程序设计教学质量和学生编程能力。文章首先分析了当前程序设计教学辅助平台面临的挑战。针对这些挑战，本研究提出并应用了PTA-AIEC 工具，该工具集成了学生编程能力评估系统和个性化学习推荐系统，能够精确评估学生编程水平并提供定制化学习路径。</abstract><keywords>数智化转型,人工智能,程序设计教学,教学辅助平台,个性化学习</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 葛道凯．推动数字化转型融入高等教育全过程［J］．中国高等教育，2023(2)：27-30+36．[2] 吴岩．数字赋能、示范引领打造高质量教育体系 &amp;ldquo;先行区&amp;rdquo;［Z］．第三届中国计算机教育大会，2022.[3] 苏小红，苗启广，陈文宇．基于AI 赋能和产教融合提升程序设计能力的个性教学模式．中国大学教学。2023（6）:4~9.[4] 杨重阳，武法提．精准教学与个性化学习场景中教学支持服务框架研究［J］．现代教育技术，2022,32(01):111-117.[5] 王雷，秦琳琳，王嵩．面向新工科人才能力培养的计算机程序设计课程改革［J］．高教学刊．2023,9(24).[6] 藏斌宇，顺应时代需要，面向能力培养，突出问题导向［J］, 中国大学教学，2018（10）：19-24.[7] 沈丽燕，李萌，张紫徽等．基于 AI 技术的高校智慧教学生态体系的构建与应用 ［J］．现代教育技术，2022，32（12）：85-92.[8] 柴惠芳，杨玉辉，董榕等．智慧教室建设与混合教学应用探索［J］．现代教育技术，2022，32（5）：110-118.[9 ] 卢冶，王勇，张小立．程序设计类课程&amp;ldquo;学、育、练、赛&amp;rdquo;教学设计与实践 ［J］．计算机教育，2022（8）：98-102.[10] 连新泽，邹董董，李婧等．基于拼题A 的程序设计课程教学改革［J］．教育教学论坛，2022,(33):57-60.[11] 汪芳，李轩涯，李春科等．基于百度人工智能平台的程序设计课程混合式教学探索［J］．计算机教育，2022(10):36-40.[12] 刘凡平，陈慧，沈振雷等．基于BERT 的开放领域中文新词发现研究［J］．计算机应用与软件，2023,40(06):173-180.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
