VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026120039Article中华优秀传统文化融入学前教育专业合唱排练课程思政的路径探析https://artdesignp.com/journal/VDE/2/12/10.61369/VDE.2026120039王梅20262122026-03-20在“大思政”育人格局下，推动中华优秀传统文化与学前教育专业合唱排练课程深度融合，是落实立德树人根本任务、提升未来幼儿教师文化素养与审美情怀的重要路径。本文从中华优秀传统文化与合唱排练课程思政的内在契合分析及中华优秀传统文化融入合唱排练课程思政的实践策略研究两个方面进行深入剖析。深挖中华传统音乐资源，精选蕴含家国情怀、传统美德的经典合唱作品，构建具有鲜明文化标识的课程内容体系、创新教学实践模式，通过情境创设、多声部协调训练及校园美育活动等，将集体主义精神、团队协作意识及文化自信内化于合唱艺术实践中，促进学生在审美体验中达成情感共鸣与价值认同。研究表明，该路径能有效破解专业教育与思政教育分离困境，实现技能训练、审美培育与思政育人的同向同行，为培养具备深厚文化底蕴和高尚师德的学前教育人才提供理论支撑与实践参照。中华优秀传统文化,学前教育专业,合唱排练,课程思政,融合路径

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