VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026120022Article大思政理念融入高职公共体育课程的现实困境与优化路径https://artdesignp.com/journal/VDE/2/12/10.61369/VDE.2026120022侯朝辉20262122026-03-20大思政理念以全员、全程、全方位育人为核心，打破了传统思政课堂的时空限制，注重学科融合。高职公共体育课程具有锻炼身体、培养品格、塑造精神等多方面的育人价值，与大思政理念的育人内核不谋而合。然而，目前我国高职公共体育课程普遍存在重技能训练、轻价值引领的问题，思政融入流于表面。为此，本文对大思政理念融入高职公共体育课程的重要意义、现实困境和优化路径进行了相关探索，旨在促进高职公共体育课程由“育体”向“育体+ 育德+ 育人”转变，从而助力高职院校构建大思政育人格局。大思政理念,高职,公共体育,课程思政,育人路径

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