VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026100036Article推进国际关系理论融入通识课程，构建与大学生专业互补的分析能力素养https://artdesignp.com/journal/VDE/2/10/10.61369/VDE.2026100036林冠铮20262102026-03-06国际关系理论融入当代高校本专科通识课程，能够使学生运用国际关系的理论视角建立起独立分析问题的逻辑能力，构建起与学生本专业交叉促进的知识体系。当前高校“形势与政策”等通识课程通常呈现偏重信息传递而缺乏系统框架学习的现象，难以满足学生建立起系统分析时事政治的理论需求。随着未来企业出海浪潮与国际化就业趋势，学生具备基础国际关系理论素养的现实价值日益凸显。因此本文建议推动国际关系理论与通识课程建立有机融合，将课程更好转向至“培养思维”的训练上，为新时代高校人才培养提供跨学科互补知识整合赋能。国际关系理论,通识教育,课程改革,人才培养

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