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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026090034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于愉快记忆策略的职业教育课堂实践与效果研究—— 以《营销师基础知识》课程的教学为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/9/10.61369/VDE.2026090034</url><author>张烨</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-27</published-time></date></history><abstract>在职业教育教学实践中，财经类、商贸类等诸多专业课程包含大量法律条文与理论性知识，内容较为抽象枯燥。例如《经济法基础》、《中国税制》《营销师基础知识》等课程，均以法规条款、概念原理为主要教学内容。结合职业教育的培养特点与学生学习规律，如何引导学生摆脱机械记忆、死记硬背的传统模式，在轻松愉悦的学习氛围中牢固掌握枯燥乏味的法规条文与理论知识，已成为职业教育工作者亟待思考与深入探究的重要课题。[1] 本文以《营销师基础知识》课程教学为研究载体，围绕愉快记忆策略的设计思路、实施过程与教学成效展开分析，并进行相应的总结与反思。</abstract><keywords>职业教育,记忆策略,理解记忆,类比记忆,联想记忆</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李丽, 王军. 职业教育理论课程愉快记忆策略的构建与实践路径[J]. 中国职业技术教育,2022(15):45-50.[2] 陈明华. 愉快教学法在高职商贸类课程中的应用研究[J]. 职业技术教育,2021,42(26):38-42.[3] 赵晓宇, 张涛. 基于左右脑协同理论的课堂记忆强化教学策略[J]. 教育理论与实践,2023,43(12):56-59.[4] 刘思彤. 类比记忆法在高职经济法课程教学中的应用探索[J]. 高等职业教育( 天津职业大学学报),2022,31(4):78-82.[5] 王佳. 职业资格导向下营销基础知识课程教学模式创新研究[J]. 职业教育研究,2024(2):63-67.[6] 王艳. 积极心理暗示对高职学生学习记忆效能的影响研究[J]. 中国职业技术教育,2023(32):72-77.[7] 陈静. 口诀联想记忆法在职业教育理论课程中的实践应用[J]. 职业教育研究,2021(11):59-63.[8] 黄玥. 高职市场营销课程趣味记忆策略的应用效果研究[D]. 广州: 华南师范大学,2023.[9] 张庆林, 邱江。学习策略与学习方法指导[M]. 北京: 高等教育出版社,2022.[10] 吴增强. 学习心理辅导( 第二版)[M]. 上海: 上海教育出版社,2021.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
