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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026090003</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>思政育人视角下辅导员开展大学生职业指导的现实困境与优化路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/9/10.61369/VDE.2026090003</url><author>刘豫樊</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-27</published-time></date></history><abstract>辅导员是高校开展大学生职业指导的核心力量，将思政育人融入职业指导是落实立德树人根本任务的重要路径。然而当前实践中存在职业指导与思政教育融而不合、辅导员双重能力储备不足、学生价值取向多元化导致引导信任缺失、考核评价体系挤压育人空间等现实困境。针对上述问题，本文从构建融合式课程体系、强化双重能力建设、创新对话式引导方式、改革考核评价机制四个维度提出优化路径，旨在推动职业指导从单纯事务服务向价值引领与技能帮扶并重转型，切实提升思政育人的针对性与实效性。</abstract><keywords>思政育人,辅导员,职业指导,现实困境,优化路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨越旺. 高校辅导员课程思政能力提升研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 职业生涯规划与就业指导" 课程为例[J]. 大学,2025, (S2):139-141.[2] 赵瑜, 张晓鸥. 数字赋能高校辅导员开展大学生职业规划与就业指导的路径探析[C]// 北京大学出版社, 云南省辅导员发展研究中心.2025年法治思想引领高校辅导员队伍专业化建设创新论坛论文集.[ 出版者不详],2025:441-443.[3] 李辉, 张琳, 刘增奇. 发展困境与革新策略: 新时代我国大学生职业生涯发展教育研究[J]. 黑龙江高教研究,2025,43 (9):153-160.[4] 杨颖. 高职院校就业指导辅导员工作室建设路径研究&amp;mdash;&amp;mdash;以四川护理职业学院医往职前辅导员工作室为例[J]. 产业与科技论坛,2025,24 (17):259-262.[5] 王琳琳, 白雪峰, 贺咏平, 等. 群组管理与个体化指导相结合的远程职业健康管理模式在尘肺病治疗中的应用[J]. 中华劳动卫生职业病杂志,2025,43 (6):440-444.[6] 刘丹. 德国职业教育改革的卓越路向&amp;mdash;&amp;mdash; 基于德国" 职业教育卓越计划" 的分析[J]. 比较教育研究,2025,47 (6):100-108.[7] 马烨宸. 技能型大学辅导员" 四梁八柱" 就业指导专业能力建设的实践策略研究[C]// 北京大学出版社.2025 年高校辅导员队伍建设研讨会论文集.[ 出版者不详],2025:240-244.[8] 余婧靓, 王净杰. 多元就业形态下高校辅导员职业生涯指导策略优化研究[J]. 科教导刊,2025, (13):112-114.[9] 杨东华. 大学生职业发展与就业指导课程改革探究&amp;mdash;&amp;mdash; 评《大学生创新创业教育与就业指导》[J]. 中国教育学刊,2024, (10):144.[10] 曹月, 袁刚. 高等院校开展大学生职业生涯规划工作的策略&amp;mdash;&amp;mdash; 评《职业发展与就业创业指导》[J]. 应用化工,2024,53 (6):1511.[11] 王军胜, 牛丽. 大学生职业发展与就业指导课教学的技巧分析&amp;mdash;&amp;mdash; 评《大学生就业指导与实务》[J]. 教育发展研究,2024,44 (8):85.[12] 张元. 新世纪我国职业指导理论研究先驱&amp;mdash;&amp;mdash; 再读高奇先生《职业指导的基本理论》一文[J]. 中国职业技术教育,2023, (36):3-6+20.[13] 孙佳特. 大学生就业现状与精准服务指导路径探析&amp;mdash;&amp;mdash; 评《大学生职业发展与就业指导》[J]. 科技管理研究,2023,43 (24):236.[14] 蔡亚峰. 以就业能力提升为导向的大学生职业生涯规划探析&amp;mdash;&amp;mdash; 评《大学生职业生涯规划与就业创业指导（第2 版）》[J]. 科技管理研究,2023,43 (23):282-283.[15] 陈昌艺. 职业院校学生顶岗实习的重要性及全过程管理&amp;mdash;&amp;mdash; 评《职业院校学生顶岗实习指导手册》[J]. 科技管理研究,2023,43 (13):248.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
