VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026080034ArticleAI 赋能产出导向法教学实践与教师专业发展研究https://artdesignp.com/journal/VDE/2/8/10.61369/VDE.2026080034张芳荣2026282026-02-20在信息技术与外语教育深度融合的时代背景下，产出导向法（POA）的课堂实践正迎来精准化、个性化与智慧化转型的重要契机。本研究基于大学英语教学中的真实案例，借助现代化教学手段对POA 各教学环节进行优化，构建起“教师— 教学资源— 学生”三方联动的教学模式，探索从语言知识输入到语言能力有效产出的科学转化路径。研究结果显示，现代化教学手段能够有效缓解POA 实践中存在的个性化指导不足、教学反馈滞后、课堂促成针对性不强等现实问题，从而提升英语教学的精准度、层次感与丰富性。与此同时，信息化教学模式的广泛普及，也推动外语教师逐步走出传统课堂主导者的角色定位，向教学资源的设计与开发者、分层教学的引导者、学生高阶思维的培育者转型。在这一过程中，教师专业展兼顾个人自主研修与教研团队的协同共进，实现二者的有机融合。产出导向法,人工智能,教师角色,教师专业发展

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