VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026070043Article“三全育人”视域下高校学生心理健康教育工作的路径创新及实践探索https://artdesignp.com/journal/VDE/2/7/10.61369/VDE.2026070043白麒,陈香宇2026272026-02-13面对大学生心理问题日益隐蔽多元的挑战，传统的干预模式已显疲态，“三全育人”理念为心理工作转型提供了新坐标。本文以广州理工学院的实践为例，探讨心理育人的生态重构。通过增设社区辅导员与构建家校医网络打破主体孤岛，实现全员协同；将本土文化与红色基因嵌入全周期成长，实现全程贯通；借助AI 智能体与主题讲座拓展干预场域，实现全方位渗透。这一本土化探索显著增强了心理服务的覆盖面与精准度，为同类高校提供了实践参考。“三全育人”,心理健康教育,智慧赋能,五育融合

[1] 殷昊翔. " 三全育人" 视域下的中西部高校研究生心理健康问题探析[J]. 西藏大学学报( 社会科学版), 2021, 36 (03): 223-228.[2] 陈樟楠, 杨彦川. " 三全育人" 与课程思政视域下高职院校学生心理素质拓展教育创新思考—— 以G 学校为例[J]. 时代人物,2021(18):180-182.[3] 蔡彦婕. 基于" 五位一体" 的高校心理咨询中心建设研究[J]. 产业与科技论坛,2022,21(05):277-278.