VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026070039Article产教融合赋能中职电商专业教师“双师”能力提升的路径研究https://artdesignp.com/journal/VDE/2/7/10.61369/VDE.2026070039王晓宇,侯黎黎2026272026-02-13随着数字经济与职业教育改革的深入，中等职业教育电子商务专业作为技能型电商人才培养的核心载体，其教师“双师”能力（专业教学能力与行业实践能力）直接决定人才培养质量与产业适配度。产教融合作为职业教育办学的核心模式，是破解教师“重教学、轻实践”困境、推动“双师”能力提质升级的关键抓手。本文聚焦中职电子商务专业，系统分析当前中职电商教师“双师”能力存在的“理论强、实践弱”、校企协同不足、培训内容与行业脱节、评价与激励机制缺失等核心问题。通过构建“校企三融”育人机制，设计“四阶成长路径”，在“学校主导— 教师主动— 校企协同”的保障制度下，探索提升教师的行业实践能力与教学转化能力，为同类中职学校电商专业师资建设提供参考思路。产教融合,中职电商,双师能力,实践路径

[1]《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》https://www.gov.cn/gongbao/content/2023/content_5736711.htm.[2] 教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202602/content_7057852.htm.[3] 姜大源. 职业教育学研究新论[M]. 北京: 教育科学出版社,2017.[4] 李庆清. 产教融合视域下中职学校电子商务专业人才培养模式研究[J]. 中国电子商务.2026(1)：53-56.[5] 孙文, 唐香慧, 王梦瑶. 校企合作背景下的中职" 双师型" 教师专业发展路径探讨[J]. 职业教育发展,2025,14(7): 21-29.[6] 徐国庆. 双师型教师是培养不出来的[J]. 职教论坛, 2025, 40(1): 1.[7] 崔宇馨 石伟平. 双高院校" 双师型" 教师队伍建设：逻辑、困境与路径[J]. 职教论坛/2020.10:90-95[8] 李红, 姜欣彤, 任锁平等．高职院校“双师型”教师队伍建设实践路径构建[J]. 中国职业技术教育,2023(6) : 73-78.