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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026070036</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新加坡国家认同教育的构建路径与中国镜鉴</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/7/10.61369/VDE.2026070036</url><author>徐启程</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-13</published-time></date></history><abstract>国家认同教育是使国民具有国家归属意识和公共责任感的重要方式。新加坡有独特的殖民历史和移民社会结构，特别是在全球化冲击下，经过数十年发展形成了以制度为框架、以文化为根基，以自觉培育为动力的国家认同教育路径。新加坡的国家认同教育经验从制度保障、文化融合与教育创新三方面为中国在新时代背景下发展国家认同教育提供了重要镜鉴。</abstract><keywords>新加坡,国家认同教育,中国镜鉴</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 黄小龙, 杨静林. 新加坡民族政策的变迁与族群意识的演化[J]. 世界民族,2024,(01):99-113.[2] 王浦劬, 徐逸杰. 新加坡国家治理" 基层" 单元辨析[J]. 华中师范大学学报( 人文社会科学版),2025,64(04):48-56.[3] 宋婉贞. 塑造国际规范：小国视阈下新加坡在全球治理" 新疆域" 中的角色[J]. 太平洋学报,2025,33(05):14-30.[4] 张利国, 郭立强. 新加坡国家认同构建的历史演进及启示[J]. 理论导刊,2017,(03):108-112.[5] 滕珺, 白瑞涵, 徐紫霄. 社会情感学习的再认识&amp;mdash;&amp;mdash; 基于历史制度主义的发达国家比较研究[J]. 复旦教育论坛,2025,23(02):5-13.[6] 孙银光. 国家认同教育的历史演进、理论发展和实践发生逻辑[J]. 中国远程教育,2023,43(12):86-94.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
