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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026070008</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>社会支持体系视角下自闭症成年人职业融入困境与破解路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/7/10.61369/VDE.2026070008</url><author>温颖</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-13</published-time></date></history><abstract>自闭症是起病于儿童早期、需终身干预的神经发育障碍，我国成年自闭症群体已达数百万规模。当前我国自闭症群体保障资源集中于儿童康复与义务教育阶段，成年自闭症人士社会融入与稳定就业问题突出。本文以社会支持体系为分析框架，界定核心概念，梳理自闭症成年人职业融入的现实困境，阐释家庭、特殊教育学校、企业、政府四大主体的支持机制，对比美、日成熟支持模式，提出本土化破解路径，为完善成年自闭症就业支持体系提供参考。</abstract><keywords>自闭症成年人,职业融入,社会支持体系,支持性就业,全生命周期</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中国残疾人联合会, 国家卫生健康委员会. 中国孤独症教育康复行业发展状况报告 [R]. 北京：中国残疾人联合会,2024.[2] 张雷, 昂邵佳. 大龄孤独症患者家庭成员心理健康和喘息服务研究 [J]. 湘南学院学报 ( 医学版),2023,25 (04):68-72+78.[3] 张博涵. 助残就业, 从认识与理解, 到支持与融合 [J]. 人力资源,2024 (22):6-8.[4] 隗苗苗. 我国自闭症患者就业典型模式及政策建议 [J]. 社会福利 ( 理论版),2022 (02):14-18.[5] 梁桂铭, 黄燕红, 肖运华, 等. 残障人士知觉压力与职场孤独感、社会支持组织信任的关系 [J]. 医学理论与实践,2024,37 (08):1400-1403.[6] 王纯纯, 陈建军. 行为技能训练应用于自闭症谱系障碍者职业技能干预的研究述评 [J]. 中国特殊教育,2021 (09):40-46.[7] 国务院." 十四五" 残疾人保障和发展规划 [Z].2021.[8] 杨黎. 孤独症患儿家属需求现状及影响因素分析 [J]. 全科护理,2022,20 (08):1146-1149.[9] 杨福, 汪晓燕. 自闭症学校教育教学中结构化教学策略的应用 [J]. 现代特殊教育,2022 (05):71-72.[10] 史威. 大龄自闭症群体社会支持体系策略分析 [J]. 科教文汇 ( 下旬刊),2020 (21):191-192.[11] 连翔. 自闭症成年人职业教育支持探讨 [J]. 绥化学院学报,2021,41 (04):95-100.[12] 国务院办公厅. 促进残疾人就业三年行动方案（2025&amp;mdash;2027 年）[Z].2024.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
