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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026070007</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>案例教学法在肾移植科护理教学中的应用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/7/10.61369/VDE.2026070007</url><author>方妹妮</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-13</published-time></date></history><abstract>肾移植科护理工作涉及了术前评估、术后监护以及并发症防控等多个环节，有着专业性强、风险高等特点，对于实习护士实践能力、应急处理能力等有着较高的要求。以往的实习带教大多以传统化模式为主，难以实现实习护士从课堂知识到临床实践的有效衔接，这也直接制约了护士专业综合能力的成长。案例教学法以真实的临床案例为载体，能够通过案例来促进实习护士理论知识与临床护理实践的深度融合，对于提升其综合能力与素养有着重要现实意义。本文就案例教学法在肾移植科护理教学中的应用和应用路径进行了探讨，旨在为相关人士提供一些借鉴参考。</abstract><keywords>案例教学法,肾移植科,护理教学,实习带教</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 尹捷, 周海莲. 肝胆胰脾外科护理教学中采用案例教学的效果及对护士学习质量提高的分析[J]. 内蒙古医科大学学报,2023,45(S2):69-72.[2] 陈叶琴, 费小鹰, 凌栩兰. 有声思维联合案例教学法在外科实习护士核心能力培训中的应用[J]. 中国高等医学教育,2023,(06):105-106.[3] 刘颜. 循证护理结合案例教学法在呼吸科实习护士培训中的应用效果[J]. 继续医学教育,2022,36(07):41-44.[4] 郭瑞, 孙丽丽, 卢芳芳. 基于奥马哈系统的进展性案例教学对NICU 实习护生临床思维的影响[J]. 山西卫生健康职业学院学报,2021,31(04):134-135.[5] 陈春兰, 韩倩倩. 案例教学法结合情景演练在感染科实习护士感控培训中的应用效果[J]. 中西医结合护理( 中英文),2021,7(01):191-193.[6] 朱璇. 循证护理结合案例教学法在呼吸科实习护士培训中的应用价值[J]. 智慧健康,2020,6(36):193-194.[7] 施志芸, 赵丽, 王彬娥. 心血管内科临床护理带教中微课结合案例教学法的应用效果观察[J]. 中西医结合心血管病电子杂志,2020,8(10):191+196.[8] 杨薇, 黄伟, 吴丽燕. 基于PAL 的预习- 主题- 案例教学对实习护士自我导向学习能力及护理核心能力的影响[J]. 护理实践与研究,2020,17(06):136-138.[9] 叶丽芬, 兰艳华, 周如婷. 案例教学法对急诊实习护士评判性思维的影响[J]. 中国高等医学教育,2020,(02):108-109.[10] 胡晓春, 刘洪杰, 王静, 等. 护理教学中ADDIE 案例教学的应用价值[J]. 内蒙古医科大学学报,2019,41(S2):259-263.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
