VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026060003Article高职英语四级写作训练中课程思政的融入实践与策略https://artdesignp.com/journal/VDE/2/6/10.61369/VDE.2026060003汪思佳,杨小莉2026262026-02-06英语四级写作作为高职英语教学的核心模块，是考查学生语言应用能力的关键载体。在立德树人根本任务的指导下，将课程思政融入高职英语四级写作训练，既是响应职业教育改革要求、推动“三全育人”的必然举措，也是提升四级写作教学质量、促进学生全面发展的有效路径。基于此，本文阐述了课程思政融入高职英语四级写作训练的意义，剖析了当前实践中存在的突出问题，并从目标、内容、方法、评价等维度提出针对性融入策略，为高职英语四级写作教学与课程思政深度融合提供理论参考与实践指引。高职英语,四级写作,课程思政,融入策略

[1] 张雅欣. 大学英语教学中思政元素融入与学生写作能力提升的策略研究 [J]. 科教导刊, 2024, (26): 62-64.[2] 刘晓静. 课程思政视角下大学英语写作课驱动环节设计 [J]. 宁波教育学院学报, 2024, 26 (04): 46-50.[3] 白延平, 胡馨玥. 课程思政视域下大学英语写作困难探析 [J]. 安顺学院学报, 2024, 26 (04): 101-107.[4] 张颖. 大学英语四级翻译中课程思政元素的英译策略研究[D]. 西安外国语大学, 2024.[5] 黄婧, 龙翔. 基于深度教育的大学英语四级写作课程思政支架式教学模式 [J]. 广西教育学院学报, 2023, (06): 198-203.[6] 张文杰. 基于"POA" 的优学院平台大学英语四级写作教学研究 [J]. 湖北开放职业学院学报, 2023, 36 (18): 167-169.[7] 聂冬霞. 关于开展对接高职英语四项核心素养的" 课程思政" 教学设计与实践研究的几点思考 [J]. 现代职业教育, 2023, (26): 77-80.[8] 刘微微. " 大学英语素质拓展课——四级强化训练" 课程思政设计与实践研究 [J]. 大学, 2023, (14): 62-65.[9] 聂冬霞. 对接高职英语四项核心素养的" 课程思政" 教学设计研究—— 评《大学英语课程思政教学实践与反思研究》 [J]. 应用化工, 2023, 52 (04): 1303.[10] 袁晓雪. 大学英语四、六级翻译考试对高职综合英语课程思政教学的启示 [J]. 英语广场, 2022, (21): 71-74.