VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026050039Article文化与科技融合：文化教育数字人赋能大学生职业规划https://artdesignp.com/journal/VDE/2/5/10.61369/VDE.2026050039张蔚熙,林炫彤,庄诗涵,胡宝淇,梁海勇2026252026-01-30人工智能时代，传统职业规划教育需要转型。本文以先秦人文教育思想为基础，借助大语言模型技术搭建“文化教育数字人”智能体，探索中华传统教育智慧在现代职业规划领域的创新应用。研究把“仁”“因材施教”“学而优则仕”和“君子不器”这些核心思想融入当代职业发展框架，构建带有文化底蕴和个性化特征的职业规划引导模式。这个智能体采用对话式价值引导代替标准化测评模式，给大学生提供沉浸式职业指导服务。研究结果显示，先秦人文教育思想里的职业观念可以给现代职业规划加入文化内容，对话式引导还能起到缓解职业焦虑的心理支持作用。本文为高校职业发展规划中心提出“文化数字人双层知识架构”，为传统文化与AI 技术融合的新路径提供可行方案。先秦人文教育思想,职业规划,文化智能体,数字人,个性化就业指导

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