VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026040038Article从“技艺”到“价值”：非遗工匠精神融入高校思政课的叙事逻辑与路径创新 —— 以潍坊本土非遗工匠精神挖掘为例https://artdesignp.com/journal/VDE/2/4/10.61369/VDE.2026040038孟杰2026242026-01-23非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的活态载体，蕴含着丰富的思想政治教育资源。本文以潍坊风筝、杨家埠木版年画、高密剪纸、潍坊核雕、葫芦烙画等潍坊本土代表性非遗项目为考察对象，深入挖掘其中所蕴含的敬业专注、精益求精、守正创新等工匠精神品质，系统探讨非遗工匠精神有效转化为思政教育叙事资源的可行性，并着力回应当前转化实践中存在的叙事转化不深、教学载体单一、协同机制不畅等现实困境。研究发现，非遗工匠精神与高校思政教育在价值目标、育人功能与文化内涵层面具有内在契合性。基于此，应从叙事逻辑重构、课程体系创新、实践平台搭建及协同机制完善四个维度探索融入路径，同时充分发挥电子信息类高职院校的专业优势，以数字技术赋能非遗工匠精神的育人实践，推动实现从“技艺”传授到“价值”内化的教育跃升，为新时代高校思政课改革创新提供具有可推广性的地方实践样本。非物质文化遗产,工匠精神,高校思政课,育人路径,数字赋能,潍坊本土非遗

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