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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026040035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>工工贯通背景下软件工程专业多元协同育人模式研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/4/10.61369/VDE.2026040035</url><author>杨磊,卫晨莹,唐雪,张燕妮</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-23</published-time></date></history><abstract>本模式基于系统化思维框架，采用&amp;ldquo;学校- 政府- 企业&amp;rdquo;联合共治新模式，按&amp;ldquo;六融促能&amp;rdquo;的路径进行规划实施。具体包括以课程知识点为支撑点、以专业能力链为主线、以学科叉面为开拓面、将综合素质培养作为最终目标四大方面。通过四者有机组合，形成四维联动的育人整体，有效地提高了软件工程专业人才的培养质量，更好地实现软件工程专业的人才培养供给和区域产业发展对人才的需求相匹配。</abstract><keywords>新工科,软件工程,工工贯通,多元协同,产教融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 熊盛武, 饶文碧, 袁景凌, 等. &amp;ldquo;三协同一交叉&amp;rdquo;计算机类专业人才实践与创新能力培养模式的探索与实践[J]. 软件工程, 2017(7): 12-14.[2]《中国互联网发展报告（2023）》发布[J]. 新西部, 2023, (07): 192.[3] 方娟, 张佳玥, 王秀娟, 等. 新工科背景下物联网工程专业产教融合与多元协同育人模式研究[J]. 计算机教育, 2021. 03. 034.[4] 刘吉臻, 翟亚军, 荀振芳. 新工科和新工科建设的内涵解析&amp;mdash;&amp;mdash; 兼论行业特色型大学的新工科建设[J]. 高等工程教育研究, 2019, (03): 21-28.[5] 王钰. &amp;ldquo;四新&amp;rdquo;背景下应用型高校多元协同创新创业育人模式构建[J]. 四川劳动保障, 2025, (02): 85-86.[6] 张文旭, 郭立民, 蒋伊琳. &amp;ldquo;新工科&amp;rdquo;背景下产学研协同育人的学业导师制培养研究[J]. 工业和信息化教育, 2025, (02): 15-18.[7] 牛国兴. 德国双元制高等教育模式：发展趋势与成功关键[J]. 中国职业技术教育, 2022, (36): 82-91.[8] 王小银, 王曙燕, 舒新峰, 等. 新工科背景下&amp;ldquo;六融促能&amp;rdquo;的软件工程专业人才培养模式探索[J]. 计算机教育, 2023, (12): 303-307.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
