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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026040019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“非遗活化”融入高校艺术设计专业建设的路径与策略探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/4/10.61369/VDE.2026040019</url><author>刘微,江韶华</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-23</published-time></date></history><abstract>非遗活化是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要路径，亦是新时代高校艺术设计专业深化教学改革、落实文化育人与课程思政的关键抓手。基于此，本文以二十四节气非遗文化为实践载体，系统探讨非遗文化融入艺术设计专业建设的价值内涵、实施路径与保障策略，以期推动非遗文化从静态保护走向活态传承，提升学生文化自信、创新实践与就业竞争力，为高校艺术设计专业建设提供参考。</abstract><keywords>非遗活化,二十四节气,课程思政,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 金心亦, 汤琳娜. 劳动教育与美育融合的路径探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以高职院校艺术设计专业实践项目为例[J]. 常州信息职业技术学院学报,2025,24(01):63-67.[2] 周璇. 数字媒体艺术设计专业课程文化育人模式探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以金湾区非遗传承为例[J]. 上海包装,2025,(02):229-231.DOI:10.19446/j.cnki.1005-9423.2025.02.069.[3] 廖魁. 乡村振兴背景下高校艺术设计专业创新创业人才的培养模式[J]. 三角洲,2025,(04):227-229.[4] 任哲莹, 张爱爱. 艺术设计学部- 视觉传达专业毕业作品展&amp;mdash;&amp;mdash; 非遗主题系列[J]. 北京城市学院学报,2024,(06):2+113.DOI:10.16132/j.cnki.cn11-5388/z.2024.06.017.[5] 高媛. 艺术设计专业群非遗传创人才培养与成果转化的政行企校合作路径研究[C]// 重庆市创新教育学会.2024数字化教育生态构建与未来学校发展交流会论文集. 泸州职业技术学院;2024:311-313.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.073092.[6] 杨通明. 非遗视角下艺术设计学专业课程思政育人体系构建与实践[J]. 高教学刊,2024,10(34):164-167.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.34.039.[7] 舒潇莹, 陈攀.OBE 理念下艺术设计专业人才培养模式研究[J]. 上海包装,2024,(11):216-218.DOI:10.19446/j.cnki.1005-9423.2024.11.072.[8] 宰湘婷. 乡村振兴背景下高职艺术设计专业美育实践路径研究[J]. 美术教育研究,2024,(21):77-79.[9] 何婧. 课程思政视角下赣州非物质文化遗产融入高职艺术设计专业的路径研究[J]. 中原文化与旅游,2024,(12):79-81.[10] 王丹, 姚日再. 地域文化资源融入艺术设计专业课程思政的应用与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以图形图像处理课程为例[J]. 美术教育研究,2024,(20):93-95.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
