VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026030040Article高职院校“课程思政”背景下红色文化资源价值体现与实践应用https://artdesignp.com/journal/VDE/2/3/10.61369/VDE.2026030040张琼英2026232026-01-16在全面推进课程思政建设的背景下，高职院校需要重视每门课程的育人价值，推动思想政治教育从思政课教育，转变到课程思政教育，构建大思政育人格局。红色文化资源是在革命战争年代，中国共产党带领人民群众，创造的先进、积极中国特色文化，具有爱国主义、理想信念、艰苦奋斗等教育价值，是课程思政建设的宝贵资源[1]。本文从思想政治教育、立德树人工作、大学生文化教育入手，阐述红色文化资源在高职院校课程思政建设中的价值，分析琼海红色文化资源特点，结合琼海红色文化资源运用问题，围绕全方位提炼红色资源、加强师生双主体建设、搭建协同育人立交桥、重视校内外文化联动等方面，探讨红色文化资源在高职院校课程思政建设中的应用策略。高职院校,课程思政,红色文化资源,价值,应用

[1] 韩敏. 红色资源与高校课程思政建设融合发展的现实困境和路径选择[J]. 现代职业教育,2024,(26):17-20.[2] 王玫武, 彭复生, 赖思振. 地方红色文化资源融入课程思政的育人路径研究—— 以闽西为例[J]. 河南牧业经济学院学报,2024,37(04):89-92.[3] 王麦红. 红色文化融入高职院校课程思政的意义与路径[J]. 甘肃教育研究,2024,(12):65-67.[4] 赵小红, 周阳. 红色基因融入高职课程思政的价值意蕴与实践路径探索[J]. 经济师,2024,(08):168-169+172.[5] 胡宇涵. 红色文化融入高校课程思政的实施路径探析[J]. 商丘职业技术学院学报,2024,23(02):62-66.[6] 江雪茹." 红色文化+ 课程思政" 助推高校牢牢把握意识形态话语权研究[J]. 山东商业职业技术学院学报,2024,24(02):78-83.DOI:10.13396/j.cnki.jsict.2024.02.005.[7] 李康. 红色基因深度融入课程思政建设路径研究[J]. 淮南职业技术学院学报,2023,23(06):20-22.[8] 陈岚岚; 李倩影; 程鹏瑜. 本土红色文化资源融入广西高职院校思政课教学的思考[J]. 广西教育,2023(24).[9] 刘萍. 红色文化融入高职院校大学语文课程思政的价值与路径—— 以广州市从化区红色文化为例[J]. 职业教育,2023(08).[10] 涂艳群. 江苏特色地域文化与高职课程思政建设融合路径探索[J]. 濮阳职业技术学院学报,2023(03).