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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026030035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>学科融合视域下高中数学生涯教育的渗透路径
—— 以“离散型随机变量的数字特征”为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/3/10.61369/VDE.2026030035</url><author>折媛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-16</published-time></date></history><abstract>新高考改革推动生涯教育成为高中教育的重要组成部分，而学科融合是生涯教育落地的关键路径。数学学科作为培养逻辑思维与决策能力的核心载体，与生涯教育存在天然的契合性。本文以高中数学&amp;ldquo;离散型随机变量的数字特征&amp;rdquo;为具体案例，结合新高考以来生涯教育的发展现状，剖析数学学科融入生涯教育的价值与意义，探索&amp;ldquo;情境锚定&amp;mdash; 问题驱动&amp;mdash; 实践探究&amp;mdash; 生涯迁移&amp;rdquo;的融合教学策略，为高中数学教学与生涯教育的深度融合提供实践参考。</abstract><keywords>高中数学,生涯教育,学科融合,离散型随机变量,数字特征</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国教育部. 普通高中数学课程标准（2017 年版2020 年修订）[S]. 北京：人民教育出版社，2020.[2] 林崇德. 核心素养的内涵与本质[J]. 中国教育学刊，2017（1）：7-11.[3] 王晨. 新高考背景下高中生涯教育与学科教学融合的路径探索[J]. 教育理论与实践，2021，41（26）：33-35.[4] 张奠宙，宋乃庆. 数学教育概论（第三版）[M]. 北京：高等教育出版社，2016.[5] 李军. 概率统计教学中渗透生涯教育的实践研究[J]. 数学教学通讯，2022（18）：45-47.[6] 杨勇，冯炜. 高中数学教学中生涯规划教育渗透的策略研究 [J]. 中学数学（高中版）, 2021 (5): 3-4.[7] 彭买平. 高中数学教学中渗透职业生涯规划教育的实践研究 &amp;mdash;&amp;mdash; 以 " 数列的实际应用" 为例 [J]. 试题与研究（教学论坛）, 2019(19): 95-95.[8] 刘静. 高考改革背景下高中生涯规划教育的重新审视 [J]. 教育发展研究, 2015, 35 (10): 32-38.[9] 顾雪英，魏善春. 新高考背景下普通高中生涯教育：现实意义、价值诉求与体系建构 [J]. 江苏高教, 2019 (6): 44-50.[10] 贾彦琪. 新高考改革背景下普通高中生涯课程建设的价值定位与路径选择 [J]. 重庆高教研究, 2018, 6(6): 60-71.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
