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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026030021</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>OBE 理念下大学英语课程目标达成度智能分析工具设计与应用</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/3/10.61369/VDE.2026030021</url><author>王磊,李涵</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-16</published-time></date></history><abstract>OBE 理念下的大学英语课程教学改革对于课程评价方式提出了新的要求。本文基于OBE 理念、结合人工智能、采用python 程序语言，设计了涵盖课程各要素的课程目标达成度评价工具。从工具的可视化表征、自动化数据处理等优势分析了智能工具在大学英语课程评价中的可行性，以大学英语课程为例进行了分析工具设计与实践，结果表明智能分析工具能够极大提高课程目标达成度计算效率，丰富OBE 理念下的大学英语课程评价体系。</abstract><keywords>OBE 理念,大学英语,课程目标达成度分析</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 程京艳. 基于OBE 理念的大学英语课程评价体系综合研究[J]. 外国语文, 2023(05): 154-162.[2] 胡杰辉. 新工科背景下的大学外语课程建设理念与策略[J]. 中国外语, 2023(05): 04-10.[3] 李志义, 等. 用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J]. 高等工程教育研究，2014（1）：29-35.[4] 李志义. 成果导向的教学设计[J]. 中国大学教学，2015（3）：32-39.[5] 李运福. AI 与OBE 融合：高等教育教学评价改革新取向[J]. 中国教育信息化，2025（12）：57-67.[6] 申天恩，等. 论成果导向的教育理念[J]. 高校教育管理，2016（05）：47-51.[7] 王永泉，等. 产出导向的课程教学：设计、实施与评价[J]. 高等工程教育研究，2019（03）：62-68.[8] 谢敏华. 基于成果导向的本科课程教学改革探索[J]. 现在教育与实践，2025（08）：129-131.[9] 张男星，等. 理解OBE: 起源、核心与实践边界-- 兼议专业教育的范式转变[J]. 高等工程教育研究，2020（03）：109-115.[10] 周显鹏，等. 成果导向教育的理论渊源与发展应用[J]. 高教发展与评估，2021（03）：83-91.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
