VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026010027Article中小学美术课堂“认、学、议、练、展”五步法教学模式活动设计策略研究https://artdesignp.com/journal/VDE/2/1/10.61369/VDE.2026010027刘伟伟,万石多,敖静2026212026-01-02在核心素养与深度学习理念引领下，中小学美术课堂亟需突破传统教学局限，构建以学生为主体、素养为核心、创作为目标的新型教学范式。“认、学、议、练、展”五步法立足美术学科特点，以深度学习与教学评一体化为支撑，通过层层递进的教学环节实现知识技能向核心素养的转化，提升学生创意表达与思维能力。本文结合骨干教师培训与地方教学实践，阐释五步法的理论基础与操作规范，提出各环节活动设计原则与实施策略，为美术课堂教学改革提供理论与实践参考，落实以美育人、立德树人的根本任务。中小学美术,五步法教学,认学议练展,活动设计；深度学习,教学评一体化

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