VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2026010022Article工学一体化教学模式下电子商务专业课程思政元素挖掘与实践 —— 以《直播推广》课程为例https://artdesignp.com/journal/VDE/2/1/10.61369/VDE.2026010022周悦2026212026-01-02在全面推进技工院校工学一体化技能人才培养模式改革的背景下，推动课程思政与专业教学深度融合是落实立德树人根本任务的关键。本文以电子商务专业核心课程《直播推广》为例，探索在工学一体化框架下系统挖掘与有机融入思政元素的理论路径与实践范式。文章阐释了课程思政建设在回应国家战略、对接行业需求、发挥课程特质三方面的价值意蕴，提出基于“典型工作任务”分析的思政元素挖掘与融合方法，构建以“工作过程六步法”为主线、以学习任务为载体的教学实施体系，融入AI 赋能思政教学的组织策略，并建立涵盖专业能力、通用能力与思政素养的三维综合评价模型，旨在为同类专业开展课程思政建设提供可操作的解决方案[1]。课程思政,工学一体化,电子商务,直播推广,AI 赋能

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