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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2026010011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>教育数字化背景下高职港航类专业“一中心·双主体·三融合”数字化教材开发研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/2/1/10.61369/VDE.2026010011</url><author>杜元贞</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-02</published-time></date></history><abstract>在数字经济快速发展与职业教育类型化的影响下，数字化教材的建设就成了深化教学改革、提高人才培养质量的有效方式。文章主要针对高职港航类专业，提出并创建起以学生为重心、校企双主体协同、课程思政/ 深度学习/ 核心素养三融合的数字化教材开发与运用框架。文章对于这套框架的思想做了解释，并且从校企协同开发模式与实施途径、支持深度学习的混合式教学模式及多维评价体系三个方面进行了探讨。</abstract><keywords>教育数字化,高职教育,港航专业</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王玉龙. 数字化时代高职院校优质教材开发研究[J]. 齐齐哈尔大学学报( 哲学社会科学版),2023,60(01):34-36.[2] 周爱仁. 对分课堂教学模式在大学数学课程教学中的运用研究[J]. 贵州师范学院学报,2024,61(12):37-39.[3] 王青林; 施佳欢; 阎燕. 高校教材建设的演进脉络、时代内涵与提升路径[J]. 西部学刊,2021,58(15):40-42.[4] 韩祥祚; 王筱淳. 互联网背景下远程教育中数字教材建设研究[J]. 辽宁高职学报,2024,59(01):43-45.[5] 王洪波. 数字化教材开发应用与研究[J]. 传媒论坛,2020,57(24):46-48.[6] 张园; 王书旺. 基于项目式学习的高职数字化教材建设研究[J]. 科教导刊,2023,62(31):49-51.[7] 孙燕; 李晓锋. 教育数字化转型背景下的数字教材发展需求、现状与对策[J]. 中国大学教学,2023,63(12):52-54.[8] 冯朝军. 新时代我国高职教育数字化教材出版的策略研究[J]. 中国职业技术教育,2024,64(23):55-57.[9] 王利永. 新时期高等学校数字化教材开发现状及必要性刍议[J]. 传播与版权,2020,56(03):58-60.[10] 刘桃冶. 浅析数字化教材建设[J]. 课程教育研究,2020,57(17):34-36.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
