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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025280012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“三全育人”视域下廉洁教育渗透《大学生创业基础》的新教学模式探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/28/10.61369/VDE.2025280012</url><author>顾越</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>28</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-19</published-time></date></history><abstract>目前，高职院校在加强思政课程和课程思政时涉及创新意识、遵纪守法、团队协作、艰苦奋斗、职业素养等内容，在学生个体的职业素养与道德品质教育上一脉相通，使思政课程与创新创业课程的教育宗旨相得益彰，因此，在《大学生创业基础》的教学内容层面，要促进思政要素与创新创业元素相辅相成，使学生能够将思政理念贯彻到创业创业活动中去，既有信念传承，又有实践力量。在高职院校，建设以廉政为主要内涵、以课程专业教育为载体的高校大学生廉洁文化教育是未来课程建设风向标和指南针。</abstract><keywords>大学生创业基础,廉洁教育,课程思政</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王敏. 廉洁文化融入公安院校课程思政建设实践路径探析[J]. 河南教育( 高等教育).2023 (02): 84-85.[2] 王天剑．廉洁文化教育融入大学英语课程思政初探[J]．呼伦贝尔学院学报.2022 ,30 (03): 107-110.[3] 翟晶晶, 刘亮．廉洁文化与湖湘工匠精神的耦合性研究&amp;mdash;&amp;mdash; 湖南省高职院校" 课程思政" 建设特色路径分析[J]．江西电力职业技术学院学报.2022 ,35 (01): 145-146+149．[4] 杜俊义，吴琼．高校创新创业教育与课程思政的有机融合路径研究[J]．教书育人（高教论坛），2022（30）:78-81.[5] 中共中央办公厅， 国务院办公厅． 关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见[EB/OL].[2023-11-20].https://www.gov.cn/gongbao/content/2019/content-5425326.htm.[6] 陈雯婕，蔡亚文，吴赞儿． 新时代高校创新创业教育课程思政建设探索[J]．浙江工业大学学报（社会科学版），2022（2）:236-240.[7] 张丽娜. 黄炎培大职业教育思想的内涵及现代价值[J]. 教育与职业,2021(11):103-106.[8]《新时代的中国青年》白皮书( 全)[EB/OL].http://www.scio.gov.cn/zfbps/32832/Document/172 3331/1723331.htm.[2022-04-21].[9] 教育部高等教育司2022 年工作要点[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/s78/A08/ tongzhi/202203/W020220310547779354544.pdf.[2022-02-23].[10] 石丽, 李吉桢. 高校创新创业教育: 内涵、困境与路径优化[J]. 黑龙江高教研究, 2021, 39(02).[11] 张敏, 李飞. 辅导员与思政课教师协同育人路径探究[J]. 桂林航天工业学院学报,2022,27(01):93-95.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
