VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025260044Article“创享工坊，共创未来”校企合作模式下协同育人新模式探究https://artdesignp.com/journal/VDE/1/26/10.61369/VDE.2025260044廖栋20251262025-12-05在职业教育改革深化推进的背景下，校企合作作为产教融合的核心路径，其实施效果直接关系到人才培养质量与产业发展需求的匹配度。然而，当前国内职业院校校企合作普遍面临浅层化和形式化的困境，本文将人才培养与德化陶瓷产业相结合，旨在构建“创享工坊”校企合作模式，通过整合院校教学资源与企业产业资源，打造集研发、实训、成果转化于一体的协同育人平台，探索解决职业院校校企合作痛点、契合陶瓷产业人才需求的协同育人新路径。创享工坊,校企合作,协同育人

[1] 李小莲, 张凌燕, 张宪明." 校企合作、产教融合，协同育人" 模式下水利类人才的培养模式探究—— 以广西水利电力职业技术学院为例[J]. 现代职业教育,2021,(01):40-41.[2] 繆海霞. 电子商务专业校企合作模式探究创新校企协同育人机制[J]. 明日风尚,2018,(16):165.[3] 曹云霞. 强化校企合作，探索实训基地协同育人新模式[N]. 新华日报,2024-05-17(013).[4] 孙翰林, 李阳琳. 校企合作工作室模式下的" 双师型" 教师培养机制探究[J]. 大众电视,2025,(16):38-40.[5] 陈汇, 刘青, 吴富开." 以论为媒" 工作室- 企业合作人才培养模式的创新与实践[J]. 职业技术,2025,24(04):15-22.[6] 杨蒙, 许小红. 构建基于产业需求的校企合作人才培养新模式[J]. 教育教学论坛,2025,(11):173-176.