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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025260034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高校交叉型学生社团建设初探</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/26/10.61369/VDE.2025260034</url><author>肖楠</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>26</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-05</published-time></date></history><abstract>交叉型学生社团不仅是一个学生自治组织，更是一个知识创新共同体和实践创新平台。本研究认为交叉型学生社团具有跨学科性、创新性、实践性、协作性特征，基于现有学生组织跨领域建设及其成效，提出项目驱动、竞赛引领、校企合作和文化融合可为培育建设交叉型学生社团的模式选择，并通过完善组织架构、优化导师队伍和数字化技术赋能三方面协同推进，为高校交叉型学生社团建设提供机制保障。</abstract><keywords>交叉型社团,高校,社团建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中央教育工作领导小组. 高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025&amp;mdash;2027 年）[EB/OL].[2025-08-28].[2] 姚宇华. 知识生产模式转型视角下大学组织模式变革研究[D].: 武汉大学,2017.[3] 谷家川, 董建民. 高校学生党支部与专业型学生社团联合共建模式的途径探析[J]. 齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版, 2021(5):4.[4] 武强强, 乌兰, 徐永胜, 等. 新工科背景下高校工程训练创新人才培养模式探索[J]. 甘肃教育研究, 2021(2):47-50.[5] 赵冬卿. 依托社团课程开展学科融合教学的优势及策略[J]. 黑龙江教育( 教育与教学), 2025(3):56-58.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
