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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025250044</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“院院一体”模式下护理职业本科实践教学体系的构建</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/25/10.61369/VDE.2025250044</url><author>李春燕,杨健健,斯萍安,周叶青</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>探究&amp;ldquo;院院一体&amp;rdquo;模式下护理职业本科实践教学体系的构建与成效。依托医学院- 附属医院一体化产教融合平台，设计了贯穿四学年、涵盖职业认知、基础技能、专科深化与综合创新的&amp;ldquo;四阶递进&amp;rdquo;实践教学体系。该体系在首届学生中实施后，有效提升了学生的职业认同感、护理技能水平与临床适应能力，初步验证了其在高层次复合型护理人才培养中的可行性与有效性，为同类院校实践教学改革提供了参考。</abstract><keywords>护理教育,职业本科,院院一体,产教融合,实践教学体系</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 郭艳, 唐炜, 穆炯, 等. 应用型本科院校实践教学体系的构建[J]. 中国职业技术教育,2021,(11):56-60.[2] 邓肖丽. 职业本科实践教学体系研究与实践[J]. 教育教学论坛,2020,(52):221-222.[3] 矫非桐, 王春艳." 医教协同、三层对接" 护理本科职业教育教学模式构建的思索[J]. 吉林医药学院学报,2024,(02):157-160.DOI:10.13845/j.cnki.issn1673-2995.20231007.004.[4] 钮媛媛, 刘慧华. 院校一体化中医护理实践教学体系的构建与实践[J]. 中医药管理杂志,2022,(06):211-212.DOI:10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.06.064.[5] 朱平, 吴广霞, 郭秀珍, 等. 基于核心能力培养的本科护理实践教学体系的实施效果分析[J]. 创新创业理论研究与实践,2021,(04):84-85+88.[6] 刘玲. 护士职业认同水平及其与工作压力、职业倦怠的相关研究[D]. 上海: 第二军医大学,2009.[7] 余群飞, 任英, 王萍, 等. 护理本科实习生职业认同现状及对职业精神态度的影响 [J].中国高等医学教育, 2024, (08): 8-9，12.[8] 杨永, 樊杭, 孙心悦, 等. 校院一体化中医护理实践教学体系构建与实践的SWOT分析[J]. 护理研究,2023,37(16):2993-2997.[9] 郭加佳, 陈娟, 张宁. 产教深度融合下职校" 双师型" 教师评价体系重构&amp;mdash;&amp;mdash; 基于"资格认证" 到" 能力导向" 的转变 [J]. 现代职业教育, 2025, (28): 97-100.[10] 刘莉, 朋彩虹, 刘静. 双导师指导下的分学期递进式培养模式对护理专升本学生科研能力的影响[J]. 护理学报,2023,30(13):29-33.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2023.13.029.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
