VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025250036Article产教融合共同体背景下欠发达地区高职院校体验式 人才培养模式探究https://artdesignp.com/journal/VDE/1/25/10.61369/VDE.2025250036苏亮20251252025-11-28在职业教育“一体两翼”的战略部署之下，行业产教融合共同体成了推进校企合作、服务区域产业发展的主要平台。欠发达地区高职院校作为技能人才培养基地，存在着人才培养同产业需求脱节、实践教学资源缺乏、校企合作动力不足等现实问题。体验式的人才培养模式就是实践、岗位、能力三者有机融合的过程，与职业教育的知行合一本质要求相契合。本文立足产教融合共同体建设背景，结合欠发达地区高职教育发展特点，分析目前人才培养中存在的主要问题，从培养目标重构、课程体系优化、教学模式创新、保障机制完善四个方面，构建出适合欠发达地区的体验式人才培养路径，为提高区域高职院校人才培养质量、服务地方产业转型升级提供理论参考。产教融合共同体,欠发达地区,高职院校,体验式培养,人才模式

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