VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025250023Article“莞美浸润·五育共生”——基于“莞文化”的 幼儿园综合育人实践策略研究https://artdesignp.com/journal/VDE/1/25/10.61369/VDE.2025250023胡成艳20251252025-11-28为落实立德树人根本任务，破解幼儿园综合育人与本土文化割裂的现实困境，本研究立足东莞本土“莞文化”资源，以“莞美浸润·五育共生”为核心理念，探索适宜幼儿发展的综合育人实践路径。研究通过梳理莞文化中可转化的教育元素（如莞邑民俗、非遗技艺、本土自然人文景观等），构建“文化浸润— 五育融合— 实践赋能”的育人框架，形成“环境浸润式、活动体验式、游戏探究式、家园协同式”四大实践策略。通过打造莞文化特色育人环境、设计分龄段五育融合活动、开发本土化游戏课程、搭建家园社协同育人平台等实践探索，实现莞文化精神与幼儿德、智、体、美、劳全面发展的深度融合，有效提升幼儿的本土文化认同与综合素养，同时为幼儿园挖掘本土文化资源、推进综合育人改革提供可借鉴的实践范式与理论参考。莞文化,幼儿园综合育人,五育共生,莞美浸润,幼儿园育人实践,地域文化融入学前教育

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