VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025250009Article协同育人理念下高职护理专业思政课教学的探索与实践https://artdesignp.com/journal/VDE/1/25/10.61369/VDE.2025250009田巧玲20251252025-11-28“大思政”格局下，协同育人成为高职思政课教学改革的核心方向，其通过整合学校、行业、社会多元教育资源，助力高职护理学生在思政课学习中深化职业精神认知、提升医德素养。本文结合新时代健康中国战略对护理人才的培育要求，剖析当前高职护理专业思政课存在的“思政课与护理专业知识融合不深、协同育人机制尚未健全、教学评价体系缺乏专业性”等突出问题，从四大维度构建实践路径：一是思政课与专业课教师共研共建思政课专业特色案例库；二是联动实习带教团队打造“临床延伸型”思政课场景；三是深挖红色文化资源构建“红医精神+ 护理职业”思政课内容体系；四是建立多主体参与的思政课多元化教学评价机制。通过多维度协同育人实践，实现思政课与护理专业培养的深度融合，切实提升高职护理专业思政课教学实效性与护理人才培养质量。协同育人,高职护理,思政课,教学改革,医德培育

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