VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025250004Article小学语文阅读教学中优秀传统文化教育的渗透困境与实施路径https://artdesignp.com/journal/VDE/1/25/10.61369/VDE.2025250004郑金姣20251252025-11-28阅读是小学语文的基石，也是培育小学生文化素养的关键途径。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，其中蕴藏着丰富的人文底蕴、历史智慧与精神价值。在小学语文阅读教学中有机渗透这些文化精华，不仅能够显著提升语文教学的整体质量，也有助于在潜移默化中增强学生的文化认同与民族自豪感。本文聚焦于小学语文阅读教学实践，发现当前在传统文化教育渗透过程中，仍存在一些普遍问题：对文化渗透目标的理解尚显表层，部分教师对传统文化内涵挖掘不够深入，教学方法趋于单一，评价方式也未能全面反映学生的文化习得与情感内化。针对这些现实困境，本文从提升教师传统文化素养、更新教学理念、推动教学方法多元化、构建系统化评价体系等方面提出相应策略，旨在增强小学语文阅读教学中传统文化教育的实效性，为实现“以文化人”的育人目标提供可借鉴的思路与实践参考。小学语文,阅读教学,优秀传统文化,教育渗透

[1] 中华人民共和国教育部制定. 义务教育语文课程标准(2022 年版)[M]. 北京: 北京师范大学出版社,2022.[2] 王桂林. 传统文化在小学语文教学中的渗透策略[J]. 新课程,2020(21):225.[3] 赵静静. 以文化传承为导向的小学语文项目式教学[N]. 黑龙江日报,2025-10-27(008).[4] 王启滨. 新教育理念下T 市小学语文教师专业发展调查研究[J]. 科教导刊,2022(3):156-158.[5] 赵姗. 初中现代文阅读教学中传统文化渗透的问题及策略研究[D]. 河北科技师范学院,2022.[6] 韩富星. 在小学阅读教学中融入中国优秀传统文化的探索[J]. 新智慧,2025(08):120-122.[7] 白海虎. 小学语文教学中如何渗透中华优秀传统文化教育[J]. 学科探究,2025(08):41-42.[8] 李娟. 传统节日文化与小学语文古诗文教学融合的思考[J]. 新智慧,2025,(30):39-41.[9] 汪静东." 以学为本" 的小学语文教学评价体系构建—— 评《小学语文学习评价研究》[J]. 语文建设,2024,(24):83.