VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025250001ArticleAI 赋能背景下高职院校大学语文课程思政 教学实践路径探析https://artdesignp.com/journal/VDE/1/25/10.61369/VDE.2025250001朱彦20251252025-11-28近些年，随着人工智能时代来临，人工智能技术被广泛地应用到教育领域，高职院校大学语文教学迎来了全新的发展机遇。大学语文作为涵养学生人文素养与道德情操的重要课程，课程思政是大学语文落实立德树人根本任务的核心所在。高职院校将大学语文教学与课程思政有机融合，不仅能够提高大学语文教学实效性，也是顺应时代发展的必然要求，更是将学生培养成德才兼备时代新人才的重要途径。对此，本文首先阐述AI 赋能背景下高职院校大学语文课程思政教学实践意义，接着提出来一系列行之有效的实践路径，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。AI,高职院校,大学语文,课程思政

[1] 刘金平, 孙祥鹏, 李薇.AI 赋能体育课程思政建设的内涵、价值与路径[J]. 体育科技文献通报,2025,33(03):273-275+120.[2] 刘民岷, 李波, 韩效, 等.AI 赋能的课程思政教学及评估模式研究[C] 国防科技大学空天科学学院, 中国宇航学会, 教育部高等学校航空航天类专业教学指导委员会, 国务院航空宇航科学与技术学科评议组. 第五届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集( 下). 电子科技大学航空航天学院; 西南交通大学建筑学院,2024:56-61.[3] 杨学林. 谈课程思政视域下大学语文课程如何进行中华优秀传统文化教育[J]. 中华活页文选( 传统文化教学与研究),2024,(10):19-21.[4] 聂文涛. 课程思政理念融入大学语文教学中的实践路径[N]. 河北经济日报,2024-10-10(010).[5] 梁樑. 课程思政理念融入大学语文教学中的实践研究[J]. 佳木斯职业学院学报,2024,40(07):216-218.[6] 周玲. 职业本科院校大学语文课程思政教学实践研究—— 以苏轼诗词教学为例[J]. 大众文艺,2024,(12):113-115.[7] 谢竞贤.AI 辅助外语课程思政教学系统的设计与实施[J]. 外语电化教学,2024,(03):76-81+119.[8] 杨兰. 课程思政理念融入大学语文线上线下混合教学的实践与思考[C] 中国陶行知研究会.2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会论文集( 三). 陕西邮电职业技术学院,2024:563-565.[9] 姜锋.AI 挑战背景下高职英语课程思政应培养学生的几个关键能力[J]. 上海教育,2023,(31):60-61.[10] 郭孔生, 薛慧丽, 佟晓彤.5G+AI 技术赋能高职院校课程思政设计研究—— 以大学语文课程为例[J]. 湖北职业技术学院学报,2022,25(02):35-42.