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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025210040</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新时代开放教育高质量发展: 意义、挑战与路径探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/21/10.61369/VDE.2025210040</url><author>于楚君</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-31</published-time></date></history><abstract>本文聚焦新时代开放教育高质量发展，分析其重要性、挑战与实施路径。开放教育契合经济社会转型与终身学习需求，通过灵活的课程、线上线下相结合的教学、校企合作等方式培养创新型与应用型人才，助力教育现代化与终身学习体系建设，同时借助技术实现教育公平，缩小区域与群体差距。然而，当前面临优质资源短缺及分布不均、教师队伍理念与信息技术能力不足、技术与教学融合脱节等问题。为推动开放教育高质量发展，需加强资源共建共享、提升教学质量与教师素养、推进教育技术深度融合，并重视国际合作，才能更好地服务学习型社会建设，满足多样化、个性化学习需求。</abstract><keywords>开放教育,高质量发展,终身学习,教育公平,技术创新,可持续发展</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 习近平，2022．高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗&amp;mdash; 在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[R]. 北京: 人民出版社，2022．[2] 周佳琦, 钱小龙. 服务全民终身学习的在线教育具身化转型：理论构想与实践进路[J]. 成人教育,2024,44(10):48-55.[3] 荆德刚. 高质量发展背景下开放大学转型探索与思考[J]. 山东开放大学学报,2023,No.114(01).[4] 付超. 开放大学体系开放教育资源质量问题及可持续性发展的思考[J]. 贵州开放大学学报,2022,30(01):23-31.DOI:10.19505/j.cnki.1008-2573.2022.01.017.[5] 孟繁华. 坚持把教师队伍建设作为基础工作[M]. 中国人民大学出版社,2021(978-7-300-29962-4).[6] 中华人民共和国中央人民政府. 中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024&amp;mdash;2035 年)》[EB/OL].https://www.gov.cn/zhengce/202501/content_6999913.htm,2025-01-19.[7] 田绍崇, 黄心云. 生成式人工智能赋能开放教育学习支持服务与实施路径[J]. 中国管理信息化,2025,28(07):202-207.[8] 王联英. 基于开放教育的课程设计和学生参与研究[J]. 湖北开放大学学报,2023,43(04):19-25.[9] 李心悦. 英国开放大学国际教育合作的经验与启示[J]. 山东开放大学学报,2024,(02):22-24.[10] 李心悦. 开放大学开展国际教育合作路径探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以山东开放大学为例[J]. 山东开放大学学报,2023,(04):23-25.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
