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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025190046</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化背景下辅导员在高职学生职业规划中的角色定位及作用

发挥研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/19/10.61369/VDE.2025190046</url><author>李佳妍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>19</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-17</published-time></date></history><abstract>随着信息技术飞速发展，数字化技术深刻影响并改变着社会各个领域，这种变革也为高职教育带来了新的发展机遇与挑战，这也在无形中对高职学生的职业素养提出了更高要求。面对快速变化的数字化时代，职业环境日益严峻，就业竞争也日益激烈，很多高职学生在职业规划方面愈发迷茫和困惑。在高职学生的职业规划过程中，辅导员扮演着至关重要的角色，他们不仅承担学生日常学习生活的管理服务工作，还需在日常思政教育中融入正确的择业、就业观教育。鉴于此，本文将针对数字化背景下辅导员在高职学生职业规划中的角色定位及作用发挥展开分析，仅供各位同仁参考。</abstract><keywords>数字化,辅导员,高职学生职业规划,定位,作用</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 徐林玲." 三全育人" 视野下高职院校辅导员就业指导路径研究[J]. 就业与保障,2024,(08):142-144.[2] 黄耀芹, 梁陆宗, 徐冬梅. 辅导员在高职学生职业规划与就业指导中的角色与策略[C]// 北京大学出版社有限公司.2024高校辅导员队伍建设与职业发展论坛论文集. 广西职业技术学院;,2024:325-329.[3] 潘晗苑. 高职院校辅导员队伍思政教育能力提升路径探析[C]// 河南省民办教育协会.2024 高等教育发展论坛暨思政研讨会论文集（上册）. 广西电力职业技术学院;,2024:13-15.[4] 闫云. 高职院校辅导员在学业指导与职业规划中的实践探索研究[C]// 广东教育学会. 广东教育学会2024年度学术讨论会暨第十九届广东省中小学校( 园) 长论坛论文选（四）. 神木职业技术学院;,2024:185-190.[5] 蔡蓉蓉, 邵浩然, 倪茂超. 高职院校职业规划与就业指导辅导员工作室建设研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以常州机电职业技术学院" 启航" 辅导员工作室为例[J]. 无锡职业技术学院学报,2023,22(04):20-24.[6] 张瑾钰, 靳力, 杨红梅. 高职辅导员做好护理毕业生职业规划和就业指导工作的意义及对策[J]. 河南医学高等专科学校学报,2023,35(03):342-344.[7] 王鑫龙, 李玮光, 刘瑶, 等. 新时代" 职创" 辅导员工作室建设思路研究[J]. 现代商贸工业,2023,44(14):136-138.[8] 李轶芳, 章鑫洪. 浅谈"90后" 高职院校辅导员队伍的建设[J]. 就业与保障,2023,(04):136-138.[9] 葛蕊." 双高" 建设背景下广西高职校辅导员职业发展困境与出路[D]. 南宁师范大学,2022.[10] 张瑜. 高职院校辅导员对做好大学生职业规划和就业指导工作的意义及对策研究[J]. 江西电力职业技术学院学报,2022,35(02):100-102.[11] 廖蕾. 高职大学生求职就业过程中辅导员角色作用研究[J]. 就业与保障,2021,(18):72-73.[12] 车丽莉. 高职院校辅导员指导学生职业规划的现状与对策分析[J]. 公关世界,2021,(06):119-120.[13] 银丽丽. 新时代高职辅导员职业发展路径研究[J]. 石河子科技,2020,(03):45-46.[14] 李佳. 重庆市高职院校辅导员职业倦怠问题及管理对策研究[D]. 重庆大学,2020.[15] 杨漾. 高职院校辅导员队伍专业化建设策略研究[D]. 广西师范大学,2019.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
