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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025190035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>以“个人例释”为手段的《中国园林史》课程思政
与文化结合途径的研究-- 以白居易为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/19/10.61369/VDE.2025190035</url><author>陈艾洁,杨智,王对翔</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>19</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-17</published-time></date></history><abstract>本文主要以白居易为例，探讨如何从&amp;ldquo;人物例释&amp;rdquo;入手，通过挖掘白居易的寒门背景、人生经历与文人品德，借助其公共园林（如西湖治理）和私家园林（如履道园）的生动叙事，多维度展现了唐代园林特色，潜移默化传递了刚正不阿、为民服务的思政价值观。这一模式不仅夯实了学生的专业基础，更推动了&amp;ldquo;文化自信&amp;rdquo;的内化，为园林教育思政化提供了可复用的范例，助力培养兼具技艺与情怀的新时代园林人才。另外优化园林史的课程叙事方法，增强课程思政的人情味和共情力，提高学生的兴趣度和接受度。</abstract><keywords>中国园林史,课程思政,人情化,中国文化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 辛丽红, 邸艳英．高校中国园林史课程思政教育的研究与实践[J]．黑龙江农业科学,2023( 53) :84-88,11.[2] 夏宇, 陈崇贤． 以" 例释" 为特色的中国园林史教学探索与实践[J]． 高等建筑教育,2020,29( 5) : 83-88.[3] 冯静, 李侃侃, 罗西子." 园林艺术" 教学改革与课程思政 协同建设研究[J]. 黑龙江教育( 高教研究与评估),2020(3): 22-24.[4] 周维权. 中国古典园林史[M]. 北京：清华大学出版社,2008：10-36.[5] 周文翰. 白居易传- 白居易诗人的七座花园[M]. 清华大学出版社,2024.[6] 朱金城.《白居易集笺校》[M]. 上海古籍出版社,1991.[7] 黄强.《白居易私家园林置业》[J]. 徐州教育学院学报,2008.[8] 王南希, 吕明伟.《文人造园家白居易的造园理论与实践》[J]. 建筑与文化,2014.[9] 俞绳方.《从杭州苏州论白居易优秀规划和造园思想》[J]. 江苏城市规划,2014.[10] 黄润祥.《中国古代自然园林的代表作&amp;mdash;&amp;mdash; 白居易" 庐山草堂" 寓意初探》[J].中国园林,1990.[11] 庞玥.《临泉风月是家资&amp;mdash;&amp;mdash; 从" 庐山草堂记" 探析白居易的建筑园林观》[J].福建工程学院学报,2004.[12] 曹淑娟.《白居易的江州体验与庐山草堂的空间建构》[J]. 中华文史论丛,2009.[13] 徐维波, 韦峰.《从" 池上篇" 与" 庐山草堂记" 白居易的造园思想》[J]. 南京艺术学院学报,2003.[14] 赵磊.《白居易园林观综论》[D]. 河北工业大学硕士学位论文,2016.[15] 刘熙雯.《新时代高校思想政治教育微观叙事优化路径研究》[D]. 山东师范大学硕士学位论文,2024.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
