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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025190012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于工学一体化教学模式下《汽车车身修复》课程建设的探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/19/10.61369/VDE.2025190012</url><author>林佳鸿</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>19</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-17</published-time></date></history><abstract>随着社会的蓬勃发展，人们的物资生活提高，汽车的保有量不断增加，汽车事故发生率也越来越高。迫使汽车维修行业对汽车车身修复技术性人才的需求也越来越大，技工院校在汽车车身修复教学过程中需要同步社会的需求，对教学方式不断革新，将原有的教学过程中的不足进行积极改进，工学一体化教学在汽车车身修复教学中的应用能够取得较好的效果。本文针对本校的汽车车身修复课程进行工学一体化教学改革所取得的成效进行分析及总结。</abstract><keywords>车身修复,工学一体化,教学改革,课程建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 孙勇. 《汽车车身修复》课程实训教学探索[J]. 山西青年,2019,(15):169.[2] 王晓宇. 基于任务驱动的汽车车身修复一体化教学模式改革研究[J]. 农机使用与维修,2021,(11):145-146.[3] 崔春涛. 汽车车身凹陷修复技术分析[J]. 专用汽车,2023,(07):110-112.[4] 陈勇, 杨婧文. 校企共育教学做一体化课堂教学改革实践&amp;mdash;&amp;mdash;以汽车车身修复技术课程为例[J]. 汽车维护与修理,2022,(12):36-39.[5] 宁斌, 张桂鸣. 汽车车身修复课程线上线下混合式教学改革探究[J]. 汽车维护与修理,2021,(18):36-38.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
